文。
岑淑慎抓着笔垂眸大概地过了一遍原文，《汪容甫先生行状》，王引之，先生名中，字容甫，江都人，少孤……
两道选择题，第一道题有点难度，感觉需要联合上下文再看加点词的解释。
上面一个粥下面一个间隔的隔的右半部分，这个字她不太记得念什么，但是解释为卖非常常见，在她印象里也基本没有别的解释。
先生往谒，谒，拜见，这也没什么好说的。
称之不置，置，是置办的意思吗？……，看不出来，代回原文看一下，原文说，“而遇一行之美、一文一诗之善，则称之不置。”
不置办，一看就不对吧，感觉更像放弃，不放弃，easy~
下面一道选择题考的文化常识，江左：文中指长江下游以东地区，古人叙地理以东为左……菽水：豆和水，指粗茶淡饭……积累重在平时。
然后是翻译题。
予之先容甫，以爵也；若以学，则予于容甫当北面矣。
这个句子非常基础，除了北面这个词，古指臣面君、弟子面师都称为北面，可能会在课外的文言文阅读中做过，但是课内也有一篇文言文学过这个词。
《赤壁之战》，若不能，何不按兵束甲，北面而事之。
语文考的知识点，细得跟妈妈要求你做的家务一样。
岑淑慎提笔写——我超过容甫，是凭借官位；如果论学问，那么我应以容甫为老师。
……
要翻译就直接翻译成大白话，不需要有什么美感，突出一个准确，不要少翻一个字，也不要多翻一个字。
做完文言文，来到古诗文。
秋兴，陆游，白发萧萧欲满头……
陆游也是一个学生时代相当讨厌的文人了，跟鲁迅一样，怎么说呢，每次做到他的诗，恨不得穿越时光堵住他的嘴，“别写了，我们都知道你文采斐然，别写了……”
但其实不是的，假如在真正高考的时候考到一篇熟悉的诗人写的诗，那这分妥了呀，履历你都熟悉的，什么壮志难酬中年多病国土沦丧不是张口就来。
概括作者“愁”的原因，岑淑慎未必能概括，但她肯定背过。
嘿嘿。
下面是名句名篇默写，她其实，有两句话有点忘了，因为在真正高考之前，高中三年甚至初中三年所有背诵篇目会颠来倒去的背诵，但是现在，她真的有点忘了。
氓之蚩蚩，抱布贸丝，匪来贸丝，来即我谋……锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年……
像是这句论语里的，仁者不忧，智者不惑……后面这个空她死活想不起来填什么。
算了，反正不是高考。
接着来到现代文阅读，《一种圣诞节的回忆》，［美］杜鲁门·卡波特。
……终于，又一种十一月的上午来临，一种树叶光光、没有小鸟的冬天上午，她再也爬不起来大声说：“这是做水果蛋糕的好天气！”
岑淑慎望向窗外，天蓝得没有一丝云，一种莫名的感觉突然升起，原来水果蛋糕是今年的高考，是这篇啊，她按在笔杆的软硅胶上的手指力道重了些，甚至有种鸡皮疙瘩要起来的感觉。
她要是提前说出去，这算高考泄题吧。
简要分析我的朋友的生活状态……
贫穷、孤单、热爱生活……
请探究故事结尾的体现效果……
呼应开头……对冬日清晨清冷的环境的描写，为“我的朋友”的离世渲染了伤感的色彩……
巴拉巴拉。
最后是作文，车，种类繁多，形态各异。车来车往，见证着时代的发展，承载了世间的真情；车来车往，折射出观念的变迁，蕴含着人生